Учитель! Кто это!? Нельзя дать конкретного определения этому понятию, так как оно включает в себя очень много! В нем соединяются безграничное множество различных специальностей: актер, художник, режиссер, сценарист, постановщик, философ и психолог.

   Странно осознавать то, что с раннего детства мне хотелось быть специалистом в разных областях: в медицине, в банковском деле и конечно в сфере образования! Между собой эти области далеки, но все-таки есть в них что-то общее, и это помощь людям!

   Всё моё детство прошло в обсуждении сценариев к урокам, подготовке зарисовок, проверке тетрадей и обсуждению полученных результатов. Мне нравилась бурная, насыщенная событиями и голосами детей школьная жизнь. Все это потому, что моя мама – учитель! Она рассаживала вокруг себя нас с сестрой, и мы импровизировали урок-театр. Как нам было интересно! Тогда мама понимала, что урок пройдет на ура!

     Обычно дети, чьи родители были педагогами не часто идут по их стопам. Но в нашей семье всё иначе, приходя домой мы, никогда не видели усталость на лице мамы. До сих пор я не понимаю, как ей это удавалось! Любимая мамочка является живым примером, идеалом, к которому хотелось и хочется стремиться.

     Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию учителя, учителя биологии?  С детских лет меня привлекало все, что росло вокруг, что двигалось и дышало. Так хотелось проникнуть в тайну гармонии и природы! С каким волнением и вниманием слушала я своего учителя биологии! Она пробудила у меня интерес к науке о жизни. Биология стала для меня особенным, увлекательным предметом. Заинтересовавшись биологией в школе, свое образование я продолжила, поступив на естественно-географический факультет Иркутского государственного педагогического университета. Окончив его, я пришла работать в родную школу.

   Я – человек, преподающий самый удивительный, самый интересный и загадочный предмет, предмет о жизни, о её разнообразии и зарождении. Я – учитель биологии! Мой предмет способствует воспитанию у детей любви к окружающему миру, воспитанию красоты, умения найти себя в этом огромном пространстве. Знакомство с природой развивает любознательность ребенка, оно помогает понять многое, учит видеть вокруг удивительный мир. Этот мир с тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, чтобы увидеть окружающую нас красоту, почувствовать шелест листьев и услышать голос природы.

    Урок. Какой он должен быть?!? Но перед тем как ответить на этот вопрос неотъемлемой его частью, на мой взгляд, является то, где он проходит, то есть кабинет биологии! Он должен быть чистым, ухоженным, и чтобы в нем дети чувствовали себя комфортно.

    Урок – это театр, учитель должен вовлечь детей в процесс, чтобы каждый ребенок играл свою роль. На уроке ученик должен приложить свои усилия для достижения поставленных перед ним задач, при этом детям я ставлю преодолимые только для них задачи. Ребенок должен постоянно находиться в «состоянии успеха», каждый ученик должен чувствовать свою значимость на моем уроке.

    А сколько радости приносит блеск в глазах детей?! Я счастлива, что дети любят мой предмет, трепетно относятся ко всему живому, принимают активное участие во всех конкурсах и акциях.

  Урок – это возможность творить! На уроке рождаются новые идеи, делаются открытия. Урок – это площадка для самореализации, возможность учить и учиться. Этому способствует и повышение квалификации, участие в конкурсах, выступление на семинарах, открытых заседаниях и работа по самообразованию.

    До сих пор помню свой первый урок в 5А классе! Открыв дверь кабинета, я увидела взор детей устремившийся на меня! Как сейчас помню в голове звучавшие слова: «Должно быть понятно и интересно! Должно быть понятно и интересно!». Как не странно, но в тот момент я не испытывала страха. И я понимаю почему, так как я росла в семье – учителей! И продолжаю педагогическую династию!

    Для меня школа как родной дом, творческая мастерская. Где я создаю, творю и открываю! Школа – это моя стихия, это мой мир, это моя судьба!